Milano - Si è conclusa con grande successo l'edizione 2023 di "Cornici", un evento biennale dedicato all'educazione e all'innovazione pedagogica, promosso dal Comune di Milano in collaborazione con diverse istituzioni accademiche e del Terzo settore. Questi due giorni hanno offerto una piattaforma per condividere le ultime ricerche e percorsi formativi sviluppati dai Nidi, dalle Sezioni Primavera e dalle Scuole dell'infanzia della città.
I punti focali dell'evento sono stati due progetti straordinari: "Ricerca Azione Lettura Inclusiva" e "In&Out", entrambi caratterizzati da un approccio inclusivo ed esplorativo alla pedagogia.
"Ricerca Azione Lettura Inclusiva" è stato realizzato in collaborazione con l'associazione L'Abilità Onlus e Codici. Questo progetto ha coinvolto oltre mille bambini e bambine, così come oltre 300 educatori ed educatrici, in 82 laboratori di lettura inclusiva. In totale, sono stati organizzati ben 650 incontri. Questi laboratori hanno sperimentato diverse modalità di lettura di libri per stimolare e supportare una vasta gamma di abilità e intelligenze tra i giovani partecipanti.
Il secondo progetto, "In&Out", ha visto la collaborazione di prestigiose istituzioni accademiche come l'Università Cattolica del Sacro Cuore e l'Università degli Studi di Milano Bicocca, insieme a diverse organizzazioni del Terzo settore come Comin, Koinè, Equa e MUBA. Questo progetto è stato lanciato nel 2020, durante i giorni più critici della pandemia da Covid-19, ma ha dimostrato una straordinaria capacità di adattamento. Il suo obiettivo principale era la revisione e la trasformazione degli spazi e dei materiali utilizzati nei servizi educativi della città. Bambini, educatori, e responsabili hanno esplorato i giardini e gli spazi esterni dei servizi, scoprendo nuove modalità di connessione tra istituzioni educative e la città stessa. In totale, sono stati organizzati oltre 160 laboratori, ai quali hanno partecipato ben 3500 bambini e bambine.
Questi progetti hanno rappresentato un'opportunità straordinaria per sviluppare nuove strategie educative, modalità documentative innovative e collaborazioni fruttuose tra i bambini, gli educatori, i genitori e la comunità.
La vicesindaco Anna Scavuzzo, con delega all'Educazione, ha commentato i risultati di "Cornici" con grande entusiasmo: "Grazie a 'Cornici' e all'impegno della Direzione Educazione, abbiamo potuto coinvolgere educatori, responsabili dei servizi e professionisti in un percorso intensivo e partecipativo. Il lavoro svolto durante e dopo la pandemia ci ha fornito strumenti fondamentali per il futuro. L'inclusione è un pilastro del nostro approccio all'educazione, e ogni giorno lavoriamo per rendere speciali e importanti i nostri bambini in un ambiente che offre bellezza, cura e accoglienza."
Concludendo, "Cornici" ha dimostrato come la città di Milano sia all'avanguardia nell'educazione inclusiva e nell'innovazione pedagogica, ispirando ulteriori progressi nel settore e fornendo un esempio positivo per altre comunità.
Glossario:
- Ricerca Azione Lettura Inclusiva: Un progetto educativo che si concentra sulla ricerca e la pratica di metodi di lettura inclusiva per bambini.
- In&Out: Un'iniziativa volta a esplorare nuovi modi di utilizzare spazi ed esterni nei servizi educativi.
- Nidi: Strutture educative per bambini in età prescolare.
- Sezioni Primavera: Parte del sistema educativo italiano dedicata ai bambini tra i tre e i sei anni.
- Scuole dell’infanzia: Istituzioni scolastiche per bambini in età prescolare.
- Terzo settore: Il settore non profit, composto da organizzazioni di beneficenza e volontariato.
- Associazionismo: L'azione di creare e gestire associazioni o organizzazioni.
- Pandemia Covid-19: Una diffusa epidemia di malattia causata dal coronavirus.
- Laboratori di lettura inclusiva: Attività didattiche finalizzate a migliorare l'inclusione e la partecipazione di tutti i bambini nella lettura.
- Spazi esterni dei servizi educativi: Aree all'aperto utilizzate per scopi educativi all'interno delle istituzioni.
- Strategie educative: Approcci didattici finalizzati a migliorare il processo di apprendimento.
- Modalità documentative: Tecniche di registrazione e documentazione dei progressi educativi.
- Inclusione: Promuovere l'accesso e la partecipazione di tutti i bambini, indipendentemente dalle loro abilità.
- Comunità: Gruppo di persone che condividono interessi o obiettivi comuni.
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